Ayer se desarrolló por segundo año consecutivo el operativo de evaluación Aprender en las escuelas primarias y secundarias, públicas y privadas de todo el país.
De la Unidad de Evaluación Jurisdiccional (UEJ), área que tuvo a su cargo la implementación de las pruebas, resaltaron la elevada asistencia de estudiantes y la buena aceptación que tuvo el censo de la calidad educativa que se puso en vigencia desde el año pasado en medio de fuertes críticas de educadores (ver Rechazo...). 
La referente de la UEJ para Misiones, Analía Bárbaro, en diálogo con El Territorio sostuvo que “las pruebas se tomaron con total normalidad, tuvimos informes por escuelas que mostraron un alto presentismo y gran compromiso de los alumnos, docentes y directivos al Aprender”.
Aunque aclaró que los números globales de presentismo estarán recién hoy, cuando cada institución entregue las cajas con los cuadernillos, selladas por los veedores y que serán enviadas a la Secretaría de Evaluación Educativa en Buenos Aires.     
Se estima que más de 80.000 estudiantes misioneros de 6º grado de primaria y 5º año de secundaria de un universo de 1500 escuelas respondieron a las consignas.
Para el curso de primaria se evaluó en ciencias naturales y sociales y para el último año de la escuela media se tomó prueba en lengua, matemática y un cuestionario sociocomunitario, que recaba información sobre el funcionamiento de la institución, sobre la convivencia escolar, con los docentes y acerca de la familia. 
Bárbaro reflexionó que en esta nueva edición del Aprender “se trabajó mucho con la concientización a directivos y a docentes de la importancia de la prueba; además, los alumnos contaron con consignas modelos para poder prepararse. Todas estas cuestiones fortalecieron el operativo en su segundo año de implementación, y consideramos o al menos nuestra expectativa es que los resultados que tendremos serán mejores a los de 2016, cuando no hubo mucho tiempo de bajar los lineamientos para la prueba”.
Para la evaluación se conformaron equipos de aplicadores, que son docentes que se movieron de sus escuelas a otros establecimientos; los veedores fueron los directivos de cada institución. 
Los aplicadores firmaron una declaración jurada donde aceptaron el compromiso de cuidar  la confidencialidad de las pruebas y no pasar o hacer públicas las preguntas.
En las escuelas visitadas, los aplicadores contaron que los estudiantes cumplimentaron las consignas en el tiempo estipulado y que fue muy organizado.
Los estudiantes de secundaria, por su parte, mayormente coincidieron en que las pruebas de matemática fueron “bastante difíciles” en comparación con las preguntas para lengua, “que respondimos todo”.
Tanto desde el Ministerio de Educación de la Provincia como de las escuelas se adelantó que  se proyectan nuevas estrategias para mejorar la enseñanza, y que para estos cambios se tomarán como base por ahora, los números del Aprender 2016, hasta contar con los datos del nuevo operativo.
Los resultados de Aprender serán difundidos en marzo del año próximo de manera general y luego se desglosará por provincias.